STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ ZAKONU PIJARÓW
IM. ŚW. JÓZEFA KALASANCJUSZA

PROWADZONEGO PRZEZ POLSKĄ PROWINCJĘ ZAKONU PIJARÓW
W POZNANIU, OS. JANA III SOBIESKIEGO 114

Niniejszy statut został opracowany na podstawie art. 60 ust. 1 ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r.,
rozporządzenia MEN  z dnia 21 maja 2001 roku w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624 z 2001 r.), rozporządzenia MENiS z dnia 31 stycznia 2002 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 10 z 2002 r., poz. 96), rozporządzenia MEN z dnia 9 lutego 2007 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół  (Dz. U. Nr 35 z 2007 r., poz. 222), rozporządzenia MENiS z dnia 30 kwietnia 2007 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83 z 2007 r., poz. 562 z późn.zm.), rozporządzenia MENiS z 20 lutego 2004 roku w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. Nr 26 z 2004 r., poz. 232)

***

SPIS   TREŚCI

ROZDZIAŁ I
Informacje o szkole

ROZDZIAŁ II
Organy nadzoru

ROZDZIAŁ III
Cele i zadania szkoły

ROZDZIAŁ IV
Organy szkoły i ich kompetencje
Zasady współdziałania organów

ROZDZIAŁ V
Organizacja szkoły

ROZDZIAŁ VI
Uczniowie szkoły

ROZDZIAŁ VII
Pracownicy szkoły


ROZDZIAŁ VIII
Rekrutacja

ROZDZIAŁ IX
Budżet szkoły


ROZDZIAŁ X
Przepisy końcowe

*******************************

ROZDZIAŁ I
INFORMACJE O SZKOLE

§ 1

1.Szkoła nosi nazwę: „Zespół Szkół Zakonu Pijarów im. św. Józefa Kalasancjusza w Poznaniu”.
Nazwa szkoły jest ściśle związana z kierunkiem pracy wychowawczej i dydaktycznej w niej realizowanym.
Ustalona nazwa jest zasadniczo używana przez szkołę w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach i stemplach może być używana nazwa skrócona w brzmieniu: „Zespół Szkół Zakonu Pijarów im. św. Józefa Kalasancjusza”. Szkoły wchodzące w skład Zespołu używają swoich pieczęci.
2.Organem prowadzącym szkołę jest Polska Prowincja Zakonu Pijarów, posiadająca osobowość prawną w RP.
3.W skład Zespołu Szkół Zakonu Pijarów wchodzi:
*Publiczna Szkoła Podstawowa Zakonu Pijarów im. św. Józefa Kalasancjusza;
*Publiczne Gimnazjum Zakonu Pijarów im. św. Józefa Kalasancjusza;
*Publiczne Liceum Ogólnokształcące Zakonu Pijarów im. św. Józefa Kalasancjusza.
4.Siedzibą szkoły jest budynek położony w Poznaniu, os. Jana III Sobieskiego 114, stanowiący własność Miasta Poznania, dzierżawiony przez Polską Prowincję Zakonu Pijarów dla celów szkolnych.

§ 2

1.Cykl kształcenia w Publicznej Szkole Podstawowej Zakonu Pijarów wynosi 6 lat i obejmuje 2 etapy edukacyjne:
*I etap edukacyjny – kl. I–III
*II etap edukacyjny – kl. IV–VI
2.Cykl kształcenia w Publicznym Gimnazjum Zakonu Pijarów trwa trzy lata.
3.Cykl kształcenia w Publicznym Liceum Ogólnokształcącym Zakonu Pijarów trwa trzy lata.
4.Zespół Szkół jest szkołą katolicką, w której nauczanie i wychowanie opiera się na personalistycznej koncepcji człowieka, głoszonej przez Kościół katolicki, w szczególności – na myśli i nauce Jana Pawła II na temat godności osoby.
5.Zespół Szkół jest szkołą dostępną dla wszystkich uczniów, którzy pragną w niej realizować swoją edukację i akceptują jej statut, w szczególności dostępną dla dzieci i młodzieży, która ma ograniczone możliwości kształcenia się z powodu ubóstwa.

ROZDZIAŁ II
ORGANY NADZORU

§ 3

1.Wielkopolski Kurator Oświaty w Poznaniu sprawuje nadzór pedagogiczny nad Zespołem Szkół – zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty i aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie.
2.Działalność Zespołu Szkół – jako katolickiej instytucji wychowawczej podlega także nadzorowi zarządu Polskiej Prowincji Zakonu Pijarów.
3.Ojciec Prowincjał ze swoją Radą mianuje Dyrektora Zespołu Szkół.
4.Ojciec Prowincjał we współpracy z dyrektorem zapewnia Zespołowi Szkół odpowiedni poziom warunków lokalowych i czuwa nad bieżącą jego działalnością.
5.Ojciec Prowincjał ma prawo udziału w posiedzeniach Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców.
6.Ojciec Prowincjał ze swoją Radą ma prawo wprowadzania zmian i uzupełnień w Statucie Zespołu Szkół.

ROZDZIAŁ III
CELE I ZADANIA ZESPOŁU SZKÓŁ

§ 4

1.Podstawowym celem Szkoły jest kształcenie i wychowywanie uczniów w oparciu o zasady personalizmu chrześcijańskiego – do odpowiedzialności za siebie i za innych oraz za dobro wspólne w życiu rodzinnym i społecznym.
2.Podstawę działalności Szkoły stanowią zasady i wartości chrześcijańskie głoszone przez Kościół katolicki.
3.Zasady i wartości chrześcijańskie mają być podstawą procesu wychowawczego opisanego szczegółowo w programie wychowawczym i spójnym z nim programie profilaktyki oraz mają cechować środowisko Szkoły – świadomie budowane przez nauczycieli i wychowawców pod kierunkiem dyrektora.
4.Proces wychowawczy w Szkole opiera się na osobowej relacji nauczyciela i ucznia oraz na świadectwie życia dawanym wychowankom przez nauczycieli.
5.Kształcenie w szkole jest elementem szeroko rozumianego wychowania. Jego istotą jest wspomaganie rozwoju ucznia w kierunku stawania się w pełni osobą i oznacza przede wszystkim rozwijanie:
a.podmiotowości;
b.odpowiedzialności;
c.umiejętności dokonywania wyborów i przyjmowania ich konsekwencji;
d.poczucia własnej godności;
e.możliwości twórczych;
f.potrzeby i poczucia sensu bycia z innymi i dla innych.
6.Zespół Szkół jako szkoła katolicka posiada i realizuje programy wychowania, nauczania i profilaktyki – oparte na zasadach i wartościach głoszonych przez Kościół katolicki z zastrzeżeniem wynikającym z §6 ust. 4 niniejszego Statutu. Jednocześnie szkoła jest otwarta na uczniów niewierzących lub wyznających inną religię, wychowuje do wzajemnego szacunku, pokoju i współpracy. Uczniowie ci zobowiązani są do zachowywania zasad Statutu, uczestniczenia w realizowanych przez szkołę programach wychowania i nauczania; w zakresie praktyk religijnych korzystają z przysługujących im wolności sumienia i wyznania poza szkołą.
7.Nauka religii katolickiej jest w szkole obowiązkowa dla wszystkich uczniów. Życzenie rodziców (bądź uczniów), o którym mowa w art. 12 ust. 1 ustawy o systemie oświaty zawiera się w fakcie wyboru szkoły katolickiej.
8.Zespół Szkół jest wspólnotą uczniów, nauczycieli i rodziców.
9.Środowisko wychowawcze szkoły tworzą nauczyciele oraz inni pracownicy, dzieci i młodzież, oraz rodzice (prawni opiekunowie).
10.Szkoła zakłada i prowadzi współpracę rodziców i nauczycieli, ukierunkowaną na osiąganie spójności oddziaływań wychowawczych.
11.W realizacji swoich zadań Zespół Szkół współpracuje ze środowiskiem lokalnym.
12.Zespół Szkół realizuje cele i zadania dydaktyczne oraz opiekuńczo-wychowawcze określone w ustawie o systemie oświaty i w przepisach wydanych na jej podstawie, zgodnie ze swym charakterem, a w szczególności
1)umożliwia nabycie wiedzy i umiejętności przewidzianych w odpowiednich przepisach prawa oświatowego;
2)wspiera wychowawczą rolę rodziny wobec uczniów;
3)umożliwia uczniom dokonanie wyboru dalszego kierunku kształcenia;
4)przygotowuje uczniów do aktywnego wejścia na rynek pracy;
5)kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zadań określonych w ustawie i statucie, podstawie programowej i programie szkoły – uwzględniając zadania i rolę nauczyciela – wychowawcy oraz zadania ucznia;
6)udziela pomocy pedagogicznej i psychologicznej uczniom i ich rodzicom;
7)współpracuje z poradniami pedagogiczno-psychologicznymi i innymi instytucjami wspierającymi rodzinę;
8)sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły;
13.Sześcioletnia Szkoła Podstawowa kończy się sprawdzianem, dającym możliwość dalszej edukacji w gimnazjum.
14.Trzyletnie Gimnazjum kończy się egzaminem, dającym możliwość dalszego kształcenia w  szkole ponadgimnazjalnej.
15.Trzyletnie Liceum Ogólnokształcące kończy się maturą, umożliwiającą podjęcie dalszego kształcenia na uczelni wyższej.

§ 5

1.Realizując zadania systemu oświaty w zakresie cyklu kształcenia – Zespół Szkół w szczególności:
1)wychowuje uczniów w poszanowaniu tradycji, historii i kultury narodowej, przy zachowaniu szacunku dla innych kultur;
2)umożliwia uczniom potrzebującym pomocy – zindywidualizowaną pomoc według potrzeb i możliwości szkoły, a uczniom zdolnym – przewidziany przepisami prawnymi sposób realizowania indywidualnych programów nauczania;
3)zapewnia uczniom opiekę w czasie zajęć szkolnych, a we współpracy z rodzicami może dodatkowo wspierać działanie wychowawcze rodziny w formach dostosowanych do potrzeb;
4)może prowadzić działalność innowacyjną i eksperymentalną na zasadach określonych w odrębnych przepisach prawa oświatowego;
5)umożliwia uczniom pogłębioną formację religijno – moralną.
6)wspiera wychowawczą rolę rodziny – w oparciu o własny program wychowawczy. Jako priorytetowe ustala się następujące działania wychowawcze:
a.pomaganie uczniom we wszechstronnym rozwoju osobowym w klimacie ewangelicznym,
b.ukazywanie uczniom chrześcijańskiej wizji świata, umożliwiające dojście do syntezy wiary i kultury;
c.angażowanie wszystkich nauczycieli i rodziców w proces wspierania rozwoju ucznia i dążenie do przyjęcia wspólnej koncepcji wychowania;
d.podtrzymywanie więzi z absolwentami szkoły;
2.Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole i poza szkołą podczas zajęć zorganizowanych – sprawują nauczyciele i wychowawcy, zgodnie z planem zajęć szkolnych, a poza terenem szkoły – odpowiedzialni za te zajęcia.
3.Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli, zwanemu dalej „wychowawcą”. Wychowawca prowadzi powierzony mu oddział i poszczególnych wychowanków we współpracy z wszystkimi nauczycielami i rodzicami uczniów.
4.Wychowawca proponuje swego zastępcę, którego zatwierdza dyrektor szkoły. Zastępca wychowawcy wspiera wychowawcę we wszystkich działaniach wychowawczych wobec klasy, a w przypadku nieobecności wychowawcy podejmuje decyzje w jego imieniu.

§ 6

1.Szkoła wypełnia warunki przewidziane dla szkół publicznych w ustawie o systemie oświaty. Warunki te stanowią:
1)bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania;
2)rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności;
3)zatrudnianie nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach;
4)programy nauczania i wychowania zawierające podstawę programową kształcenia ogólnego; szkoła realizuje ramowy plan nauczania;
5)realizacja ustalonych przez Ministra Edukacji Narodowej zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, zgodnie z odrębnymi przepisami.

ROZDZIAŁ IV
ORGANY SZKOŁY

§ 7

1.Organami szkoły są:
1)Dyrektor;
2)Rada Pedagogiczna;
3)Rada Rodziców;
4)Samorząd Uczniowski.

§ 8

1.Dyrektora szkoły zatrudnia i zwalnia organ prowadzący, przy zachowaniu odrębnych przepisów.

§ 9

1.Dyrektor kieruje całą działalnością Szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz. Dyrektor w szczególności:
1)dopuszcza do użytku w szkole programy nauczania zawierające podstawę programową i zgodne z charakterem szkoły;
2)opracowuje, w uzgodnieniu z organem prowadzącym, program dydaktyczno-wychowawczy Szkoły, uwzględniający warunki ustawowe dotyczące szkół publicznych;
3)organizuje i wspiera doskonalenie zawodowe i formację nauczycieli, uwzględniając charakter Szkoły oraz jej cele i zadania statutowe;
4)sprawuje nadzór pedagogiczny zgodnie z odrębnymi przepisami;
5)jest przewodniczącym rady pedagogicznej;
6)przyjmuje uczniów do szkoły podstawowej, gimnazjum i liceum ogólnokształcącego;
7)sprawuje opiekę nad uczniami i stwarza warunki harmonijnego ich rozwoju psychofizycznego i duchowego;
8)opracowuje plan pracy Szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych;
9)powołuje zespoły przedmiotowe, zadaniowe, wychowawcze w Szkole wraz z ich koordynatorami lub przewodniczącymi;
10)opracowuje strukturę organizacyjną Szkoły;
11)realizuje uchwały rady pedagogicznej;
12)współpracuje z samorządem uczniowskim i radą rodziców;
13)zatwierdza plan rozwoju zawodowego nauczyciela i czuwa nad prawidłowym przebiegiem stażu;
14)ustala pozytywną lub negatywną ocenę dorobku nauczyciela za okres stażu;
15)powołuje komisję kwalifikacyjną dla nauczycieli stażystów, której przewodniczy;
16)wydaje akt nadania stopnia nauczyciela kontraktowego;
17)wchodzi w skład komisji egzaminacyjnej na stopień nauczyciela mianowanego oraz komisji kwalifikacyjnej  na stopień nauczyciela dyplomowanego;
18)decyduje o przyznawaniu nagród dyrektora i wyznaczaniu kar porządkowych;
19)wnioskuje o odznaczenia i wyróżnienia dla nauczycieli i innych pracowników szkoły po zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną;
20)zatrudnia i zwalnia nauczycieli oraz innych pracowników;
21)dysponuje budżetem szkoły pod nadzorem i kontrolą organu prowadzącego;
22)odpowiada za dokumentację szkoły;
23)odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianów i egzaminów, o których mowa w art. 9 ust. 1 ustawy o systemie oświaty;
24)wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę;
25)powierza funkcję wicedyrektora , po uzyskaniu pozytywnej opinii organu prowadzącego oraz odwołuje z tej funkcji;
26)stwierdza zgodność z prawem regulaminów innych organów szkoły i ma prawo uczestniczenia we wszystkich zebraniach tych organów;
27)może wystąpić do Wielkopolskiego Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły przy zachowaniu zapisów statutu oraz przepisów prawa;
28)wyznacza dla danego oddziału liceum ogólnokształcącego na początku etapu edukacyjnego 2 – 4 przedmioty ujęte w podstawie do realizacji w zakresie rozszerzonym
29)może podjąć decyzję o skreśleniu z listy uczniów przy zachowaniu postanowień statutu oraz przepisów prawa;
30)wypełnia inne zadania określone odpowiednimi przepisami.

§ 10

1.Dyrektor szkoły jest pracodawcą i kierownikiem nauczycieli oraz innych pracowników zatrudnionych w Szkole.
2.Dyrektor przedstawia radzie pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły.
3.Dyrektor informuje na bieżąco organ prowadzący o stanie Szkoły i jej osiągnięciach, trudnościach i potrzebach
4.Dyrektor Szkoły uzgadnia z organem prowadzącym projekt Statutu Szkoły przygotowany przez radę pedagogiczną przed jego uchwaleniem.
5.Przy wypełnianiu swej funkcji – dyrektor działa zgodnie z regulaminem pracy i wynagradzania w szkole.

§ 11

1.Nauczyciele i inni pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w szkole tworzą Radę Pedagogiczną pod przewodnictwem dyrektora. Zebrania rady pedagogicznej odbywają się zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty (art. 40, ust. 5-7).
2.Posiedzenia Rady Pedagogicznej mogą odbywać się wspólnie dla wszystkich typów szkół w kwestiach dotyczących całego zespołu szkół lub rozdzielnie dla danego typu szkoły, jeżeli omawiane sprawy nie dotyczą całego Zespołu. Rady klasyfikacyjne zawsze odbywają się rozdzielnie dla każdego typu Szkoły.
3.Rada Pedagogiczna ustala regulamin swej działalności, który nie może być sprzeczny z odpowiednimi przepisami ustawy o systemie oświaty oraz niniejszym Statutem. Z posiedzeń rady sporządza się protokoły.
4.W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez dyrektora za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej, w celu wzmocnienia działalności statutowej szkoły.
5.Zebrania Rady Pedagogicznej mogą być organizowane na wniosek organu nadzoru pedagogicznego, z inicjatywy przewodniczącego, organu prowadzącego, a także co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.
6.Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1)zatwierdzanie planów pracy Szkoły przygotowanych przez dyrekcję;
2)zatwierdzanie szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu podręczników;
3)zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;
4)podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów  po uzyskaniu pozytywnej opinii organu prowadzącego, zgodnie z odpowiednimi przepisami;
5)podejmowanie uchwał w sprawach przeniesienia ucznia do innej klasy lub szkoły zgodnie z ustawą o systemie oświaty w przypadkach przewidzianych w Statucie;
6)Podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia ucznia zgodnie z ustawą o systemie oświaty w przypadkach przewidzianych w Statucie;
7)przyjmowanie zmian w Statucie Szkoły, załącznikach do Statutu  i wszelkich zmian do tychże dokumentów;
8)ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;
9)ustalanie składów pocztów sztandarowych;
7.Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1)organizację pracy szkoły, zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych;
2)wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń i innych wyróżnień, zgodnie z regulaminem pracy i wynagradzania;
3)propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych.
8.Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów przy obecności co najmniej połowy jej członków.
9.Posiedzenia rady pedagogicznej mogą mieć charakter:
1)Plenarny – co najmniej trzy;
2)Klasyfikacyjny;
3)Roboczy;
4)Szkoleniowy;

§ 11a

1.Do szkoły nie mają zastosowania przepisy art. 50 – 53, art. 54 ust. 1-6 i 8 oraz art. 55 i 56 ustawy o systemie oświaty.
2.Szkoła stosuje własne zasady tworzenia i działania organów, o których mowa w przepisach przywołanych w  ust. 1.

§ 12

1.W szkole działa Rada Rodziców wyłaniana przez rodziców poszczególnych klas.
2.Sposób wyłaniania Rady Rodziców oraz zasady działania zawiera regulamin rady, przez nią opracowany. Regulamin nie może być sprzeczny ze Statutem i powinien być uzgodniony z dyrektorem.

§ 13

1.Rada Rodziców jest organem współdziałającym ze Szkołą, w celu zapewnienia zorganizowanej współpracy dyrektora i nauczycieli z rodzicami, na których spoczywa przede wszystkim odpowiedzialność za wychowanie swych dzieci.

§ 14

1.Rada Rodziców wspomaga działalność statutową Szkoły w szczególności przez:
1)pomoc w organizowaniu wyjazdów naukowych, wycieczek i uczestnictwa w imprezach organizowanych dla uczniów poza szkołą;
2)pomoc w organizowaniu uroczystości oraz imprez na terenie szkoły;
3)pomoc w pracach z zakresu gospodarczego;
4)współpracę na innych płaszczyznach – mającą na celu współdziałanie ze Szkołą dla lepszego realizowania zadań statutowych wobec dzieci i młodzieży.
2.Rada Rodziców może gromadzić środki finansowe w celu wspierania działalności statutowej Szkoły oraz uczniów potrzebujących pomocy.
3.Rada rodziców nie posiada uprawnień zapisanych w art. 53 i 54 ustawy o systemie oświaty.

§ 15

1.Rodzice i nauczyciele współpracują ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia młodzieży.
2.Rodzice mają obowiązek:
1)współpracować ze szkołą, akceptując jej charakter;
2)wspierać, szczególnie swoją postawą, szkołę jako katolicką instytucję wychowawczą, którą wybrali dla swego dziecka lub którą wybrało ich dziecko;
3)akceptować warunki funkcjonowania szkoły;
4)akceptować obowiązujący uczniów strój szkolny;
5)wypełniać inne obowiązki ustalone w szkole, które jednak nie mogą być sprzeczne z prawem oświatowym i statutem.
3.Rodzice mają prawo:
1)do zapoznania się ze statutem i regulaminami szkoły;
2)do zapoznania się z programem dydaktyczno – wychowawczym, programem profilaktyki, stawianymi wymaganiami i kryteriami oceniania oraz przepisami dotyczącymi klasyfikowania i promowania uczniów, a także przeprowadzania egzaminów;
3)do uzyskiwania informacji na temat zachowania i postępów w nauce swoich dzieci oraz przyczyn trudności szkolnych;
4)wyrażania wobec organu prowadzącego i sprawującego nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy szkoły.
4.Szkoła organizuje systematyczne spotkania z rodzicami, nie rzadziej niż raz na kwartał.

§ 16

1.W Szkole działa samorząd uczniowski. Zasady wybierania i działania samorządu określa regulamin, który ustala ogół uczniów w głosowaniu. Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.

§ 17

1.Samorząd uczniowski może przedstawić dyrektorowi oraz radzie pedagogicznej wnioski i opinie w sprawach szkoły, w szczególności dotyczące praw uczniów, zgodnie ze statutem szkoły. Samorząd uczniowski w danym typie szkoły proponuje nauczyciela – opiekuna samorządu, którego zatwierdza dyrektor  szkoły. Samorząd – we współpracy z dyrektorem i nauczycielem – opiekunem samorządu – ma prawo troszczyć się w szczególności, aby:
1)uczniowie znali program nauczania i wychowania swej szkoły i stawiane im wymagania;
2)uczniowie mieli zapewnioną jawną sprawiedliwą ocenę postępów w nauce i zachowaniu;
3)organizacja życia szkolnego zapewniała im zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania zainteresowań i uzdolnień;
4)uczniowie – w porozumieniu z dyrektorem – mogli organizować działalność kulturalną, oświatową, sportową, formacyjną,  artystyczną i rozrywkową.
2.Samorząd jest inicjatorem i organizatorem wspólnych działań uczniów. Plan działań samorządu musi być wcześniej przedstawiony dyrektorowi w celu uzyskania akceptacji.

§ 18

1.Wszystkie organy szkoły ściśle ze sobą współpracują, kierując się:
1)poszanowaniem godności człowieka;
2)odpowiedzialnością za dzieci i młodzież w procesie dydaktyczno-wychowawczym;
3)szacunkiem dzieci i młodzieży wobec nauczycieli, wychowawców i innych pracowników szkoły;
4)troską i odpowiedzialnością za szkołę, którą mają wspierać w realizowaniu jej celów i zadań.
2.Każdy z organów ma prawo i obowiązek działania zgodnie ze swoimi kompetencjami określonymi w statucie i regulaminach.
3.Koordynatorem działań organów jest dyrektor szkoły, który ma obowiązek zapewniać bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami.
4.W przypadku powstania sytuacji konfliktowej wewnątrz szkoły – przysługuje odwołanie się do dyrektora, a następnie do organu prowadzącego lub sprawującego nadzór pedagogiczny, przy uwzględnieniu obowiązujących szkołę przepisów prawa.
5.Skargi, wnioski i opinie mogą być składane do dyrektora szkoły w formie pisemnej. Dyrektor w terminie nie dłuższym niż 7 dni od złożenia pisma wyznacza termin rozmowy. W rozmowie, w zależności od rodzaju sprawy może uczestniczyć przedstawiciel organu prowadzącego, przedstawiciel organu sprawującego nadzór pedagogiczny, wychowawca, pedagog szkolny, psycholog szkolny, wicedyrektorzy.
6.Na skargi i wnioski, w których składający postulują pisemną odpowiedź, dyrektorowi przysługuje termin nie dłuższy niż 14 dni.

§ 19

1.W szkole mogą działać stowarzyszenia i organizacje, których cel statutowy jest zgodny z charakterem i profilem szkoły. Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenie na terenie szkoły wyraża i określa warunki działalności dyrektor w porozumieniu z radą pedagogiczną i radą rodziców.

ROZDZIAŁ V
ORGANIZACJA SZKOŁY

§ 20

1.Szkoła kształci dzieci i młodzież w zakresie: oddziału przedszkolnego „0”, szkoły podstawowej od klasy I do VI; gimnazjum od klasy I do III; liceum ogólnokształcącego od klasy I do III. Szkoła rozpoczyna swą działalność od 1 września 2005 roku.
2.Szkoła stosuje terminy rozpoczęcia i zakończenia zajęć szkolnych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich, określone odpowiednimi przepisami.
3.Dla uczniów rozpoczynających naukę w każdym typie szkoły organizowany jest wyjazd integracyjny obowiązujący wszystkich uczniów w wymiarze: 1 dnia dla klasy pierwszej szkoły podstawowej, 6 dni dla klasy pierwszej gimnazjum, 5 dni dla klasy pierwszej liceum ogólnokształcącego.
4.Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w każdym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny szkoły, opracowany przez dyrektora – na podstawie planu nauczania i wychowania oraz możliwości finansowych szkoły, zaopiniowany przez Wielkopolskiego Kuratora Oświaty i zatwierdzony przez organ prowadzący szkołę.
5.Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział klasowy.
6.Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia edukacyjne prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym i w grupach zgodnie z organizacją obowiązującą w roku szkolnym.
7.Organizację zajęć dydaktycznych i wychowawczych w poszczególnych oddziałach określa szczegółowo tygodniowy rozkład zajęć sporządzany przez dyrektora, zgodnie z arkuszem organizacyjnym, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
8.Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
9.Przerwy między lekcjami są zróżnicowane  i uwzględniają czas na spożycie posiłku. Dłuższa przerwa (obiadowa) następuje po piątej godzinie lekcyjnej.
10.Niektóre zajęcia obowiązkowe, koła zainteresowań oraz zajęcia nadobowiązkowe prowadzone są poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach międzyoddziałowych, a także podczas wycieczek.
11.Liczba uczestników kół zainteresowań nie może być mniejsza niż 5 osób, a w przypadku zajęć sportowych nie mniejsza niż 10 osób.
12.Istnieje możliwość organizacji lekcji obowiązkowych poza terenem szkoły w formie tzw. „Zielonej Szkoły”, mającej na celu integrację zespołu uczniowskiego. Decyzja o organizacji tych zajęć zależy od dyrektora szkoły i deklaracji finansowej rodziców lub sponsorów.
13.Szkoła prowadzi jako obowiązujący e-dziennik (dziennik elektroniczny) w miejsce tradycyjnego dziennika lekcyjnego.

§ 21

Szkoła ma prawo do organizacji uroczystości szkolnych wynikających z tradycji szkoły w dniach:
1)14 października;
2)2 listopada;
3)27 listopada;
4)6 stycznia;
5)w uzasadnionych przypadkach z okazji świąt liturgicznych oraz innych okolicznościowych wydarzeń;

§ 22

1.Dla realizacji zadań statutowych szkoła zapewnia:
1)sale klasowe;
2)pracownie przedmiotowe;
3)bibliotekę;
4)salę gimnastyczną;
5)kaplicę szkolną;
6)gabinet pielęgniarki;
7)gabinet stomatologiczny;
8)Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców (prawnych opiekunów), organizację dojazdu do szkoły lub inne okoliczności wymagające zapewnienia uczniowi opieki w szkole, szkoła organizuje świetlicę;
9)pomieszczenia administracyjne, gospodarcze i inne niezbędne dla realizacji swych celów.

§ 23

1.Dyrektor szkoły może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne.

§ 24

1.Szkoła posiada bibliotekę, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno – wychowawczych, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela oraz służącą wypełnianiu innych zadań szkoły, zgodnie z odrębnymi przepisami.
2.Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie i pracownicy  oraz inne osoby za zgodą dyrektora szkoły.

§ 25

1.Bibliotekę szkolną prowadzi nauczyciel, któremu powierzone zostało to zadanie.
2.Nauczyciel, o którym mowa w ust. 1:
1)opracowuje szczegółowo organizację biblioteki szkolnej;
2)gromadzi i opracowuje zbiory;
3)prowadzi zajęcia dydaktyczno-wychowawcze z zakresu edukacji czytelniczej, zgodnie z programem szkoły;
4)pełni dyżury podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu w celu umożliwienia dostępu do zbiorów biblioteki uczniom i nauczycielom.
3.Nauczyciel – bibliotekarz opracowuje szczegółowo organizację biblioteki szkolnej w regulaminie, który zatwierdza dyrektor.

ROZDZIAŁ VI
UCZNIOWIE SZKOŁY

§ 26

1.Uczniowie przyjmowani są do szkoły przez dyrektora, po złożeniu wymaganych dokumentów, zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 27

1.Uczniowie mają prawo do:
1)Podmiotowego i życzliwego ich traktowania, zgodnie z charakterem wychowawczym szkoły;
2)Dobrze zorganizowanego procesu nauczania, wychowania i opieki;
3)Wprowadzenia ich na drogę mądrości życia przez uczenie syntezy wiedzy i wiary – przykładem życia i działania w szkole;
4)Znajomości programów nauczania i wychowania szkoły;
5)Sprawiedliwej i jawnej oceny ich pracy;
6)Zrzeszania się w organizacjach działających w szkole;
7)Rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów
8)Otrzymania pomocy w przypadku trudności;
9)Wpływania na życie swojej szkoły przez działalność w samorządzie uczniowskim;
10)Wyrażania swoich myśli i poglądów w sposób kulturalny i z szacunkiem wobec innych;
11)Korzystania z innych praw, w szczególności zapisanych w konwencji o prawach dziecka, z uwzględnieniem odpowiednich przepisów prawa polskiego i statutu szkoły – katolickiej instytucji edukacyjnej.
2.Uczniowie mają obowiązek:
1)Przestrzegania statutu i regulaminów szkoły;
2)Włączania się w życie szkoły, w tym w jej życie religijne;
3)Systematycznie i aktywnie uczestniczyć w procesie edukacyjnym szkoły, w lekcjach i innych zajęciach;
4)Odnoszenia się z szacunkiem do pracowników szkoły, kolegów i koleżanek oraz innych osób;
5)Odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i rozwój;
6)Godnego reprezentowania swej szkoły;
7)Dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w szkole;
8)Noszenia na terenie szkoły stroju określonego w statucie;

§ 28

1.Ustalony jednolity strój codzienny w szkole podstawowej i gimnazjum oraz jednolity strój galowy w szkole podstawowej, gimnazjum i liceum ogólnokształcącym ma wymiar  wychowawczy:
1)Pomaga w zachowaniu dyscypliny, porządku i skromności;
2)Jednoczy wspólnotę uczniów;
3)Uczy solidarności niezależnie od warunków materialnych;
4)Pomaga w okazaniu szacunku i kultury wobec osób, wspólnot, tradycji;
5)Nawiązuje do historii szkolnictwa pijarskiego w Polsce;
2.Strój codzienny dla uczniów szkoły podstawowej oraz gimnazjum stanowi koszulka z krótkim rękawem koloru białego lub czarnego z grafiką przyjętą przez szkołę.
3.Strój galowy dla uczniów szkoły podstawowej stanowi:
1)Spodnie (chłopcy), spódnica (dziewczęta) w kolorze grafitowym;
2)Kamizelka zapinana w kolorze grafitowym;
3)Jasna jednobarwna koszula;
4)Krawat szkolny;
5)Buty wyjściowe;   
4.Strój galowy dla uczniów gimnazjum i liceum ogólnokształcącego stanowi:
1)Spodnie (chłopcy), spódnica (dziewczęta) w kolorze grafitowym;
2)marynarka w kolorze grafitowym;
3)Jasna jednobarwna koszula;
4)Krawat szkolny;
5)Buty wyjściowe;   

§ 29

1.Zachowanie ucznia w szkole i poza szkołą podlega ocenie; kryteria oceny zawarte są w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania, który stanowi integralną część Statutu.
2.Za właściwe zachowanie uczeń może otrzymać: pochwałę wychowawcy, pochwałę dyrektora, nagrodę dyrektora, stypendium naukowe, dyplom Primus Inter pares (na zakończenie nauki w danym typie szkoły).
3.Za niewłaściwe zachowanie uczeń otrzymuje kary – upomnienie wychowawcy klasy, naganę wychowawcy,  upomnienie dyrektora, naganę dyrektora.
4.W przypadku uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum, którzy nagminnie naruszają zasady statutu i regulaminów szkolnych rada pedagogiczna może, po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego,  podjąć uchwałę o skierowanie wniosku do Wielkopolskiego Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły
5.W przypadku uczniów liceum ogólnokształcącego, którzy nagminnie naruszają zasady statutu i regulaminów szkolnych rada pedagogiczna, po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego, podjąć uchwałę o skreśleniu ucznia.
6.Wniosek o przeniesienie ucznia szkoły podstawowej i gimnazjum do innej szkoły składa dyrektor szkoły na podstawie uchwały rady pedagogicznej.
7.Decyzję o skreśleniu ucznia liceum ogólnokształcącego podejmuje dyrektor szkoły na podstawie uchwały rady pedagogicznej. Od wymierzonej kary uczeń ma prawo odwołać się w ciągu dwóch tygodni do organu wyższego stopnia niż ten, który karę nałożył.
8.O każdej nagrodzie i karze szkoła informuje rodziców ucznia.

§ 30

1.Wniosek o przeniesie ucznia szkoły podstawowej lub gimnazjum do innej szkoły danego typu może być złożony w  następujących przypadkach:
1)jeżeli lekceważy zapisy statutu i regulaminu szkoły, a w szczególności dotyczące:
a.spożywania alkoholu, palenia papierosów, używania jakichkolwiek środków odurzających, z uwzględnieniem zasady, że przy pierwszym wykroczeniu udzielana jest nagana dyrektora szkoły;
b.Przynależności do organizacji i stowarzyszeń prawnie zabronionych lub takich, których zasady są sprzeczne z międzyludzkimi zasadami tolerancji;
2)jeżeli ujawnia lekceważący stosunek do nauczycieli i wychowawców;
3)jeżeli pobyt ucznia w szkole zagraża dobru lub bezpieczeństwu innych uczniów;
2. Rada Pedagogiczna może zaproponować rodzicom ucznia przeniesienie go do innej szkoły, odstępując od udzielenia kar ujętych w ust. 1 pkt. 1-3

§ 31

1.Uczeń liceum ogólnokształcącego może być skreślony z listy uczniów w następujących przypadkach:
1)Jeżeli lekceważy zapisy statutu i regulaminu szkoły, a w szczególności dotyczące:
a.Opuszczenia w ciągu semestru 50 godzin obowiązkowych zajęć szkolnych bez ich usprawiedliwienia, z uwzględnieniem procedury upominania przy braku usprawiedliwiania nieobecności;
b.Spożywania alkoholu, palenia papierosów, używania jakichkolwiek środków odurzających, z uwzględnieniem zasady, że przy pierwszym wykroczeniu udzielana jest nagana dyrektora szkoły;
c.Przynależności do organizacji i stowarzyszeń prawnie zabronionych lub takich, których zasady są sprzeczne z międzyludzkimi zasadami tolerancji;
2)Jeżeli ujawnia lekceważący stosunek do nauczycieli, wychowawców, pracowników szkoły;
3)Jeżeli pobyt ucznia w szkole zagraża dobru lub bezpieczeństwu innych uczniów lub pracowników szkoły;
4)Jeżeli uczeń wejdzie w konflikt z prawem;
2.Rada Pedagogiczna może zaproponować rodzicom ucznia przeniesienie go do innej szkoły, odstępując od udzielania kar ujętych w ust. 1 pkt. 1-3.

ROZDZIAŁ  VII
PRACOWNICY  SZKOŁY

§ 32

1.Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy, jak również za bezpieczeństwo uczniów.
2.Podstawową zasadą pracy nauczyciela jest kierowanie się dobrem uczniów, dawanie im dobrego przykładu w szkole i poza nią.
3.Każdy nauczyciel realizuje program wychowawczy szkoły i wspiera wychowawczą rolę rodziny.
4.Nauczyciele w swoich postawach i działaniach wobec uczniów starają się dążyć do prawdziwego spotkania osób – nauczyciela i ucznia – w odkrywaniu prawdy.

§ 33

1.Wypełniając zadania statutowe szkoły nauczyciel ponosi w szczególności odpowiedzialność za:
1)Włączanie się w proces edukacyjny szkoły zgodnie z jej charakterem;
2)Prawidłowe prowadzenie zajęć dydaktyczno-wychowawczych i stosowanie właściwych metod pracy;
3)Tworzenie dobrej i przyjaznej atmosfery pracy;
4)Poziom i wyniki pracy dydaktycznej i wychowawczej;
5)Uwzględnianie w procesie edukacyjnym indywidualnych możliwości uczniów;
6)Życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć prowadzonych w szkole i poza nią;
7)Zwalnianie uczniów z zajęć szkolnych za zgodą wychowawcy klasy, do której uczeń należy, a w razie nieobecności wychowawcy za zgodą dyrektora szkoły;
8)Wspieranie uczniów w procesie ich rozwoju osobowego, w tym w przezwyciężaniu trudności;
9)Aktywne pełnienie dyżurów w czasie przerw i przeciwdziałanie niewłaściwym formom zachowań uczniów;
10)Dobrą i życzliwą współpracę z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów;
11)Informowanie rodziców (prawnych opiekunów) uczniów, wychowawcę klasy i dyrekcję, a także radę pedagogiczną o wynikach dydaktyczno-wychowawczych swoich uczniów:
a.Podczas drzwi otwartych i wywiadówek;
b.Na bieżąco, poprzez wpisy ocen do dzienniczka ucznia w szkole podstawowej, a w gimnazjum i liceum ogólnokształcącym na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów);
c.Na radach pedagogicznych klasyfikacyjnych;
12)Sprawiedliwe ocenianie pracy i zachowania ucznia;
13)Mienie szkoły;
14)Punktualne rozpoczynanie i kończenie zajęć szkolnych;
15)Osobiste doskonalenie zawodowe i formację;
16)Prowadzenie dokumentacji przewidzianej prawem oświatowym w zakresie powierzonych obowiązków;
17)Przygotowanie planów dydaktycznych uwzględniających podstawę programową i standardy wymagań egzaminacyjnych w terminach zarządzonych przez dyrektora szkoły;
18)Sporządzanie dwa razy w roku sprawozdania z pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej;
19)Zgłoszenie z odpowiednim wyprzedzeniem (3 dni robocze) zamiaru zorganizowanego wyjścia oddziału klasowego na zajęcia realizowane poza szkołą;
20)Pisemne zgłoszenie zamiaru wykorzystania ustawowych dni wolnych;
21)Zgłoszenie nieobecności z powodu choroby lub innych usprawiedliwionych przyczyn bezpośrednio po wystąpieniu przyczyny. Druk L4 dostarcza w ciągu 7 dni od pierwszego dnia nieobecności;
22)Systematyczne rozliczanie przydzielonych w planie organizacyjnym szkoły godzin ponadwymiarowych oraz godzin doraźnych zastępstw;
2.Do zadań nauczyciela – opiekuna zespołu klasowego należy w szczególności:
1)Sprawowanie opieki wychowawczej nad powierzonymi uczniami;
2)Tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie – zgodnie z zasadami wiary i moralności chrześcijańskiej;
3)Inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów;
4)udzielanie pomocy w rozwiązywaniu konfliktów;
5)uczestniczenie w zebraniach zespołów wychowawczych i koordynowanie procesu wychowania realizowanego przez wszystkich uczących w powierzonym opiece zespole klasowym;
6)prowadzenie dokumentacji oddziału klasowego w zakresie przewidzianym przez prawo oświatowe i wewnątrzszkolne;
7)przestrzeganie procedury ustalania oceny zachowania ucznia zawartej w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania;
3.Nauczyciel-wychowawca w wypełnianiu swych zadań:
1)Prowadzi teczkę wychowawcy klasy;
2)Planuje i organizuje różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniów;
3)Systematycznie realizuje program wychowawczy szkoły;
4)Utrzymuje kontakt z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów, współpracuje z nimi, wspiera ich w wychowaniu dzieci, włącza w życie klasy lub szkoły;
5)Czuwa i otacza swą pomocą uczniów, którym taka pomoc ze strony szkoły jest potrzebna z różnych powodów;
6)Współpracuje z pomocnikiem wychowawcy klas;
7)Korzysta z pomocy specjalistów;
4.Praca nauczyciela jest traktowana jako proces twórczy, co wyraża się przez:
1)Proponowanie programów do szkolnego zestawu programów nauczania oraz podręczników do nauczanego przedmiotu;
2)Tworzenie programów autorskich;
3)Zgłaszanie projektów innowacji pedagogicznych i przedstawianie ich do akceptacji dyrektora szkoły;

§ 34

1.Praca nauczyciela podlega ocenie zgodnie z odrębnymi przepisami prawa i statutu.
2.Kryterium oceny pracy nauczyciela jest w szczególności stopień realizacji zadań zapisanych w prawie oświatowym, określonych w statucie, art. 6 ustawy Karta Nauczyciela, art. 4 ustawy o systemie oświaty, w tym praca bezpośrednio z uczniami oraz praca na rzecz szkoły w wymiarze określonym przez dyrektora na podstawie odrębnych przepisów.

§ 35

1.W szkole działa zespół pedagogiczno-psychologiczny, którego celem jest wspieranie uczniów i ich rodziców w zakresie przewidzianym odrębnymi przepisami.
2.W skład szkolnego zespołu pedagogiczno-psychologicznego wchodzą: pedagog, psycholog, logopeda, nauczyciel zajęć rewalidacyjno-kompensacyjnych.
3.Do szczegółowych zadań pedagoga szkolnego należy:
1)Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych;
2)Określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb;
3)Organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczyciela;
4)Podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych  przepisach, w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli;
5)Wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli i wychowawców, wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki;
6)Planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i zawodu;
7)Działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej;
8)Gromadzenie, przechowywanie opinii i orzeczeń poradni psychologiczno-pedagogicznych, lekarskich; ochrona przed ujawnieniem informacji niejawnych oraz udostępnianie informacji osobom powołanym w przewidzianym przez prawo zakresie;
9)Wspieranie dyrektora szkoły w procesie rekrutacji uczniów;
10)Prowadzenie właściwej dokumentacji;
4.Do szczegółowych zadań psychologa szkolnego należy:
1)Prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów, w tym diagnozowanie potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych stron ucznia;
2)określanie odpowiednich form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym działań profilaktycznych, mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie diagnozowania sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia,
3)organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli;
4)zapewnianie uczniom doradztwa w zakresie wyboru kierunku kształcenia i zawodu;
5)zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia;
6)wspieranie wychowawców klas, zespołów wychowawczych oraz innych zespołów problemowo-zadaniowych w działaniach wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki szkolnej;
7)wspieranie dyrektora szkoły w procesie rekrutacji uczniów;
8)prowadzenie właściwej dokumentacji;

§ 36

1.Nauczycieli oraz innych pracowników szkoły zatrudnia dyrektor – zgodnie z regulaminem pracy i wynagradzania obowiązującym w szkole oraz prawem pracy.
2.Wszyscy pracownicy szkoły zatrudniani są na podstawie umowy o pracę.
3.Cele i zadania statutowe szkoły – katolickiej instytucji edukacyjnej – pozostają w bezpośrednim związku z religią katolicką. Wiara i etos religii katolickiej stanowią podstawę wychowania i nauczania w szkole.
4.Dyrektor szkoły w zatrudnianiu nauczycieli, wychowawców, także innych pracowników, zobowiązany jest dobierać osoby, które będą mogły utożsamiać się z misją wychowawczą szkoły przez pracę, przykład życia w szkole i poza nią oraz realizować zadania edukacyjne zgodnie z etosem szkoły zapisanym w jej Statucie (por. art. 183b §4 Kodeksu Pracy).
5.Kryterium zapisane w ust. 3 obowiązuje w szkole także przy ocenianiu pracy nauczyciela w związku z art. 6 ustawy Karta Nauczyciela.
6.Do pracowników pedagogicznych zatrudnionych w szkole mają zastosowanie przepisy ustawy – Karta Nauczyciela w zakresie ustalonym w tej ustawie (art.1 ust.2 w związku z art.91b ust.2a).

ROZDZIAŁ  VIII
REKRUTACJA

§ 37

1.Każdego roku tworzone są: dwa oddziały przedszkolne „0”,  dwa oddziały klasowe w szkole podstawowej, oznaczane literowo: „A”, „B”, trzy oddziały klasowe w gimnazjum  i Liceum Ogólnokształcącym  oznaczane literowo: „A”, „B” i „C”
2.Liczba uczniów w oddziale przedszkolnym nie może przekraczać 25 osób, w klasach szkoły podstawowej 26 osób,  w gimnazjum 28 osób, w liceum ogólnokształcącym 22 osób; liczbę osób przyjmowanych na dany rok szkolny ogłasza dyrektor szkoły w zależności od warunków lokalowych szkoły.
3.Ojciec Prowincjał w procesie rekrutacji ma zarezerwowane od 3 do 5 miejsc, bez względu na wynik punktowy kandydatów.
4.W naborze szkoła uwzględnia potrzeby środowiska lokalnego.
5.Szczegółowy kalendarz, wykaz niezbędnych wymaganych dokumentów oraz zasady rekrutacji ogłasza dyrektor szkoły, zgodnie z decyzją Wielkopolskiego Kuratora Oświaty, po zatwierdzeniu przez Ojca Prowincjała Zakonu Pijarów w Polsce.
6.Podstawą przyjęcia ucznia do szkoły jest wynik postępowania kwalifikacyjnego.
7.Na postępowanie kwalifikacyjne składają się:
1)Rozmowa z uczniem;
2)Rozmowa z rodzicami (opiekunami prawnymi);
3)Wyniki nauczania w szkole niższego stopnia;
4)Wyniki egzaminu gimnazjalnego dla kandydatów do liceum ogólnokształcącego;
8.Ustalając sposób postępowania kwalifikacyjnego, dyrektor może odstąpić od wykonania wybranych przez siebie elementów tego postępowania.
9.W celu przeprowadzenia postępowania kwalifikacyjnego dyrektor szkoły powołuje komisję rekrutacyjną, w skład której wchodzi do 5 osób spośród niżej wymienionych:
1)Dyrektor szkoły i jego zastępcy;
2)Członkowie zespołu pedagogiczno- psychologicznego;
3)Wychowawcy klas;
4)Administrator programu rekrutacji elektronicznej
10.Decyzję o przyjęciu ucznia do szkoły podejmuje dyrektor po zapoznaniu się z wynikami postępowania kwalifikacyjnego.
11.Uczeń nabywa prawa i obowiązki ucznia z chwilą wpisania go na listę uczniów szkoły.

ROZDZIAŁ  IX
BUDŻET   SZKOŁY

§ 38

1.Budżet szkoły tworzy się z dotacji jednostki samorządu terytorialnego, ustalonej na podstawie art. 80 ustawy o systemie oświaty.
2.W zakresie gospodarki finansowej dyrektor szkoły prowadzi i zarządza środkami finansowymi zgodnie z zasadami gospodarki finansowej ustalonymi przez podmiot prowadzący i podlega nadzorowi organu prowadzącego oraz kontroli w zakresie środków publicznych otrzymanych w dotacji.
3.Dotacja podlega rozliczeniu zgodnie z odrębnymi przepisami.

ROZDZIAŁ  X
PRZEPISY   KOŃCOWE

§ 39

1.Statut nadaje szkole organ prowadzący szkołę Statut nie może być sprzeczny z odpowiednimi przepisami ustawy o systemie oświaty.
2.Zmiany w statucie uchwala rada pedagogiczna po jego wcześniejszym pozytywnym zaopiniowaniu przez organ prowadzący.

§ 40

1.Prowadzenie szkoły jest działalnością oświatowo – wychowawczą w rozumieniu ustawy o systemie oświaty i nie stanowi działalności gospodarczej organu prowadzącego i jako taka nie podlega przepisom o działalności gospodarczej.

§ 41

1.Zespół Szkół używa pieczęci podłużnej o treści Zespół Szkół Zakonu Pijarów im. św. Józefa Kalasancjusza, os. Jana III Sobieskiego 114, 60-688 Poznań, NIP 9721141511
2.Szkoła Podstawowa używa pieczęci podłużnej o treści Publiczna Szkoła Podstawowa Zakonu Pijarów im. św. Józefa Kalasancjusza, os. Jana III Sobieskiego 114, 60-688 Poznań, tel./fax (061)8234041, REGON 040018428-00194, NIP 972-11-09-619  oraz pieczęci okrągłej z napisem  w otoku Publiczna Szkoła Podstawowa Zakonu Pijarów im. św. Józefa Kalasancjusza w Poznaniu i godłem państwa.
3.Gimnazjum używa pieczęci podłużnej o treści Publiczne Gimnazjum Zakonu Pijarów im. św. Józefa Kalasancjusza, os. Jana III Sobieskiego 114, 60-688 Poznań, tel./fax (061)8234041, REGON 040018428-00202, NIP 972-11-09-602 oraz pieczęci okrągłej z napisem w otoku Publiczne Gimnazjum Zakonu Pijarów im. św. Józefa Kalasancjusza w Poznaniu i godłem państwa.
4.Liceum Ogólnokształcące używa pieczęci podłużnej o treści Publiczne Liceum Ogólnokształcące Zakonu Pijarów im. św. Józefa Kalasancjusza, os. Jana III Sobieskiego 114, 60-688 Poznań, tel./fax (061)8234041, REGON 040018428-00210, NIP 972-11-09-594 oraz pieczęci okrągłej z napisem w otoku Publiczne Liceum Ogólnokształcące Zakonu Pijarów im. św. Józefa Kalasancjusza w Poznaniu i godłem państwa.
 
§ 42

Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentacje zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 43

Szkoła posiada własny sztandar i ceremoniał szkolny.

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
 ZESPOŁU SZKÓŁ ZAKONU PIJARÓW
im. św. Józefa Kalasancjusza w Poznaniu

§ 1

1.Ocenianiu wewnątrzszkolnemu podlegają:
a.osiągnięcia edukacyjne ucznia;
b.zachowanie ucznia;

§ 2

1.Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania.
2.Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
a.informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu, oraz o postępach w tym zakresie;
b.udzielanie pomocy uczniowi w samodzielnym planowaniu jego rozwoju;
c.motywowanie ucznia do dalszej pracy;
d.dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia;
e.umożliwianie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej;
f.wdrażanie ucznia do systematycznej nauki, samokontroli i samooceny;

§ 3

1.Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
a.formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów, rodziców (prawnych opiekunów);
b.bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie uczniów;
c.przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych;
d.ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego i warunków ich poprawiania;
e.ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce;

§ 4

1.Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
2.Wychowawcy klas gimnazjalnych, w których realizowany jest projekt edukacyjny, informują na początku każdego roku szkolnego uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji tego projektu.
3.Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych.
4.Zaznajomienie się z przedmiotowymi kryteriami oceniania oraz wymaganiami edukacyjnymi rodzice potwierdzają podpisem.
5.Opracowane zasady oceniania i kryteria wymagań na poszczególne oceny z każdego przedmiotu nauczyciele składają w sekretariacie szkoły. Po stwierdzeniu zgodności z wewnątrzszkolnymi zasadami oceniania  uczniów oraz zatwierdzeniu przez Dyrektora Szkoły obowiązują w danym roku szkolnym.
6.Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania z zachowania oraz warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej ocenie klasyfikacyjnej z zachowania.
7.Wychowawca klasy informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania.
8.O wymaganiach edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów, sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywania rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, warunkach, sposobie uzyskania i kryteriach oceny zachowania oraz skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, warunkach realizacji projektu edukacyjnego w gimnazjum wychowawcy informują rodziców (prawnych opiekunów) poprzez przekazanie im pełnej dokumentacji w tym zakresie na płycie CD na zebraniu dla rodziców nie później niż do 15 września danego roku szkolnego.
9.Zaznajomienie się z dokumentacją wymienioną w §4 ust. 1, 2, 3, 6 i 7 rodzice (prawni opiekunowie) potwierdzają podpisem na zebraniu rodziców. Informacja o przyjęciu i zapoznaniu się z w/w dokumentacją pozostaje u wychowawcy klasy.

§ 5

1.Sprawdzanie wiadomości uczniów może mieć formę:
a.odpowiedzi ustnej lub pisemnej z bieżącego materiału (trzy ostatnie tematy lekcyjne);
b.odpowiedzi ustnej lub pisemnej  (zapowiedzianej z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem) obejmującej wyznaczoną przez nauczyciela partię materiału;
2.Pisemne formy sprawdzania wiadomości wymienione w punkcie 1 ust. b nie mogą bez zgody klasy występować częściej niż dwa razy w tygodniu.
3.Ze względu na podział klas na grupy dopuszczalny jest trzeci sprawdzian w tygodniu z języków obcych lub informatyki.
4.Wymienione w punkcie 1 ust. b pisemne formy sprawdzania wiadomości mogą występować jeden raz w danym dniu.
5.Termin przeprowadzenia sprawdzianu (§5 ust 1b) nie może wykluczać możliwości poprawiania sprawdzianu przez ucznia, zgodnie z zapisem (§5 ust 10).
6.Uczeń ma prawo do uzyskania oceny z pisemnych form sprawdzania wiadomości w ciągu dwóch tygodni od przystąpienia do nich. W uzasadnionych przypadkach dyrektor szkoły może przedłużyć termin oddania pracy przez nauczycielowi.  W przypadku niedotrzymania terminu sprawdzenia prac pisemnych nauczyciel wpisuje ocenę do dziennika tylko po uzyskaniu akceptacji ucznia.
7.Uczeń ma prawo do zgłoszenia nieprzygotowania (ich ilość określa nauczyciel przedmiotu), co zwalnia go od odpowiedzi ustnej lub pisemnej z bieżącego materiału.
8.Zgłoszenie przez ucznia nieprzygotowania nie zwalnia go z pracy na lekcji.
9.W przypadku usprawiedliwionej nieobecności w Szkole dłuższej niż tydzień uczeń, po wcześniejszym zgłoszeniu nauczycielowi, jest automatycznie (bez utraty „nieprzygotowań”) zwolniony z wszystkich form sprawdzania z bieżącego materiału na okres ustalony z nauczycielem. Uczeń może być także zwolniony z form sprawdzania wiadomości, o których mowa w punkcie 1 ust. b, za zgodą nauczyciela. W takim przypadku zobowiązany jest do zaliczenia sprawdzanego materiału w terminie i w formie wyznaczonych przez nauczyciela. Termin ten nie może przekraczać dwóch tygodni. Wyżej wymienione okoliczności nie zwalniają ucznia z pracy na lekcji i sprawdzania z bieżącego materiału. W uzasadnionych przypadkach o zwolnieniu ucznia ze sprawdzania wiadomości decyduje dyrektor szkoły.
10.Uczeń, który uzyskał ocenę niedostateczną ze sprawdzianu z zapowiedzianej partii materiału (§5 ust.1b), ma obowiązek przystąpienia do zaliczenia sprawdzanego materiału w terminie i w formie wyznaczonych przez nauczyciela. Termin ten nie może przekraczać dwóch tygodni od momentu uzyskania oceny niedostatecznej. Ocenę z poprawy wpisuje się obok oceny poprawianej. Uczeń, który nie przystąpił do poprawy, otrzymuje ocenę niedostateczną.
11.Zapis §5 ust. 10 dotyczy także uczniów Liceum Ogólnokształcącego, którzy uzyskali ocenę dopuszczającą z przedmiotów realizowanych w danym profilu klasy jako rozszerzone.
12.Nie poprawia się ocen z odpowiedzi ustnej, kartkówki oraz innych form sprawdzających bieżące przygotowanie do zajęć.
13.Nauczyciel może wystawić ocenę niedostateczną uczniowi, który:
a.nie wykonał zadania domowego;
b.nie zaliczył materiału nauczania objętego sprawdzianem pisemnym w terminie wyznaczonym przez nauczyciela;
c.nie spełnił wymagań zawartych w kryteriach oceniania na ocenę pozytywną w odpowiedziach ustnych i pisemnych
d.nie bierze aktywnego udziału w lekcji (w przypadku zadań zleconych lub pracy wymagającej zaangażowania ze strony ucznia


§ 6

1.Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują do wglądu. W przypadku wypożyczenia pracy do wglądu w domu uczeń lub rodzic (prawny opiekun) potwierdzają pisemnie u nauczyciela fakt odebrania pracy. Uczeń jest zobowiązany do oddania pracy nauczycielowi w ciągu tygodnia od momentu wypożyczenia. Nauczyciel przechowuje pisemne prace ucznia przez cały rok szkolny.
2.Niedopełnienie obowiązku zwrócenia pracy w ciągu tygodnia od jej wypożyczenia, uszkodzenie, sfałszowanie lub zniszczenie pracy skutkuje oceną niedostateczną z zakresu materiału, którego dotyczył sprawdzian.
3.Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją ustnie uzasadnić.
4.Rodzice (prawni opiekunowie) są informowani o postępach i trudnościach ucznia w nauce na bieżąco za pośrednictwem dziennika elektronicznego oraz na zebraniach dla rodziców.

§ 7

1.Ustala się następujące kryteria ocen:
a.ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia jeden z niżej wymienionych warunków:
•samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia;
•biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania danej klasy;
•osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikuje się do finałów na szczeblu wojewódzkim albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia;
b.ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia warunki:
•opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie;
•sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania problemów w nowych sytuacjach;
c.ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
•nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej;
•poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne;
d.ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
•opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej;
•rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności;
e.ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
•ma braki w opanowaniu podstawy programowej, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki;
•rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności z pomocą nauczyciela;
f.ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
•nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej z danego przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu;
•nie jest w stanie rozwiązać zadań o niewielkim stopniu trudności;
g.symbol „0” w dzienniku elektronicznym oznacza, że uczeń nie przystąpił do danej formy sprawdzania wiadomości.
2.O spełnieniu kryteriów przypisanych poszczególnym ocenom klasyfikacyjnym, posiadanej wiedzy i umiejętnościach, decydują oceny cząstkowe uzyskiwane przez ucznia w ciągu roku szkolnego.
3.W ocenianiu bieżącym obowiązuje następująca skala ocen: 0, 1, 2, 2+, 3-, 3, 3+, 4-, 4, 4+, 5-, 5, 6.
4.Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa w art. 71b ust. 3b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty lub orzeczenia poradni o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
5.Zakres dostosowań wymagań edukacyjnych na podstawie w/w opinii lub orzeczenia opracowuje szkolny zespół psychologiczno-pedagogiczny i przekazuje wychowawcy klasy, najpóźniej 7 dni od dnia wpłynięcia opinii lub orzeczenia.
6.Wychowawca klasy informuje pisemnie nauczycieli uczących ucznia o odpowiednim dostosowaniu wymagań, a nauczyciele potwierdzają zapoznanie się z informacją uzyskaną od wychowawcy własnoręcznym podpisem. Potwierdzenia nauczycieli o zapoznaniu się z informacją o dostosowaniu wymagań edukacyjnych wychowawca przechowuje w teczce wychowawcy.

§ 8

1.Przy wystawianiu oceny z wychowania fizycznego, techniki, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

§ 9

1.W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na określony czas z zajęć wychowania fizycznego, informatyki, technologii informacyjnej lub zajęć komputerowych.
2.Zwolnienia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych na czas określony udziela Dyrektor Szkoły na podstawie zaświadczenia lekarza. Zwolnienia okresowe lub roczne należy przedstawić do dwóch tygodni po rozpoczęciu nowego okresu lub niezwłocznie po wystąpieniu przyczyny powodującej takie zwolnienie.
3.Zwolnienie z zajęć wychowania fizycznego może uniemożliwić uczniowi udział w rekreacyjnych formach zajęć organizowanych przez szkołę wiążących się z założenia z większym wysiłkiem fizycznym.
4.W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” lub „zwolniona”.
5.Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego.
6.W przypadku ucznia, o którym mowa w ust. 5, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
7.W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” lub „zwolniona”.

§ 10

1.Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny z zachowania.
2.Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego przed feriami zimowymi, nie później niż w trzecim tygodniu stycznia (nie dotyczy uczniów klas trzecich Liceum Ogólnokształcącego).
3.Klasyfikowanie śródroczne uczniów klas trzecich Liceum Ogólnokształcącego przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego, nie później niż w trzecim tygodniu grudnia.
4.Ustala się następującą skalę ocen klasyfikacyjnych śródrocznych:

Ocena              Skrót literowy       Oznaczenie cyfrowe
celujący                    cel                             6
bardzo dobry           bdb                            5
minus bardzo dobry  bdb-                          5-
plus dobry                 db+                          4+
dobry                        db                            4
minus dobry               db-                          4-
plus dostateczny        dst+                         3+
dostateczny               dst                           3
minus dostateczny      dst-                         3-
plus dopuszczający     dop+                        2+
dopuszczający            dop                          2
niedostateczny           ndst                          1

5.Oceny ze sprawdzianów należy wpisywać do dziennika lekcyjnego oznaczeniem cyfrowym kolorem czerwonym, oceny z kartkówek oznaczeniem cyfrowym kolorem zielonym, a pozostałe oceny  - oznaczeniem cyfrowym kolorem ustalonym w zespołach przedmiotowych.

§ 11

1.Nauczanie zintegrowane (klasy I – III Szkoły Podstawowej) używa niezależnej skali ocen, opartej na symbolach.
2.W ocenianiu śródrocznym nauczyciele nauczania zintegrowanego stosują sześciostopniową skalę ocen – symboli:

Ocena dla ucznia    Interpretacja    Ocena do dokumentacji


Uczeń rozwiązuje nietypowe zadania oraz wykraczające poza  program nauczania;
Wiedza ponadprogramowa     A!

Uczeń bezbłędnie wykonuje wszystkie zadania określone programem nauczania;
Pełen zakres wiedzy określonej programem nauczania     A

Uczeń osiąga dobre wyniki, popełnia drobne błędy;
Nieopanowanie w pełni wiadomości określonych programem nauczania    B

Uczeń osiąga dostateczne wyniki, popełnia błędy;
Wiedza na poziomie wymagań podstawy programowej         C

Uczeń nie opanował w pełni rozwiązywania zadań określonych programem nauczania, popełnia znaczące i liczne błędy;
Braki  w opanowaniu podstawy programowej, ale jest możliwość dalszego zdobywania wiedzy       D

Uczeń nie opanował zadań określonych programem nauczania;
Brak opanowania podstawy programowej    E


3.Ocena klasyfikacyjna ustalana przez nauczyciela ma formę opisową.
4.Uczeń nauczania zintegrowanego otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej.
5.Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) oraz po uzyskaniu opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, Rada Pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy pierwszej i drugiej szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.
6.W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia na podstawie opinii wydanej przez lekarza lub publiczną poradnię psychologiczno – pedagogiczną, w tym publiczną poradnię specjalistyczną oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.

§ 12

1.Klasyfikowanie roczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych obowiązkowych i dodatkowych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny z zachowania.
2.Ocena roczna jest oceną z drugiego półrocza, przy uwzględnieniu oceny śródrocznej.
3.Ustala się następującą skalę ocen klasyfikacyjnych rocznych:
•celujący;
•bardzo dobry;
•dobry;
•dostateczny;
•dopuszczający;
•niedostateczny;
4.Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący te zajęcia.
5.Oceny klasyfikacyjne z poszczególnych przedmiotów są niezależne od ocen z zachowania i na prośbę ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) powinny być ustnie umotywowane.
6.O przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uczeń powinien być poinformowany przez nauczyciela na  zajęciach z danego przedmiotu najpóźniej na tydzień przed wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły terminem klasyfikacji. Nauczyciel dokonuje zapisu w dzienniku lekcyjnym oraz w dzienniczku ucznia.
7.Rodzice ucznia (prawni opiekunowie) są informowani o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej poprzez wpisanie jej w elektronicznym dzienniku szkolnym najpóźniej na tydzień przed wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły terminem klasyfikacji.
8.Uczeń ma prawo do uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych. Tryb postępowania jest następujący:
a.Najpóźniej w dniu następnym po uzyskaniu informacji o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) składają wniosek do wychowawcy klasy o poprawienie oceny z danego przedmiotu, wskazując proponowaną dla ucznia ocenę.
b.Wychowawca klasy z nauczycielem przedmiotu ustala termin poprawienia oceny, najpóźniej w ostatnim dniu klasyfikacji ustalonym przez dyrektora szkoły.
c.Nauczyciel przedmiotu przygotowuje test obejmujący program nauczania danej klasy na ocenę proponowaną przez ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) według obowiązujących kryteriów z danego przedmiotu. Poprawia ocenę na wyższą, jeżeli uczeń uzyska z testu co najmniej 90% punktów. W przeciwnym wypadku ocena pozostaje bez zmian.
9.Możliwość uzyskania wyższej niż przewidywana roczna ocena z zajęć edukacyjnych nie dotyczy uczniów, którzy:
a.opuścili z przyczyn nieusprawiedliwionych trzy godziny w przypadku przewidzianych na realizację danych zajęć edukacyjnych 1 lub 2 godzin tygodniowo;
b.opuścili z przyczyn nieusprawiedliwionych pięć godzin w przypadku przewidzianych na realizację danych zajęć edukacyjnych więcej niż 2 godziny tygodniowo;
10.Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
11.Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
12.Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
13.Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok nauczania oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
14.Termin egzaminów klasyfikacyjnych ustala Dyrektor Szkoły w porozumieniu z nauczycielem danego przedmiotu. Termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien być ustalony również z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
15.Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z wyłączeniem plastyki, muzyki, techniki, zajęć technicznych, informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych, zajęć artystycznych i wychowania fizycznego, z których egzamin klasyfikacyjny powinien mieć formę ćwiczenia praktycznego.
16.Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły. W jej skład wchodzą:
a.Nauczyciel danych zajęć edukacyjnych;
b.Nauczyciel takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych;
17.Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
18.W charakterze obserwatorów mogą uczestniczyć w egzaminie klasyfikacyjnym rodzice (prawni opiekunowie) ucznia zdającego egzamin.
19.Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
20.Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim w szkole podstawowej i gimnazjum oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim bądź lauterata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
21.Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem §12 ust.20 i §13 ust.23 i 24.
22.Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w §12 ust. 18, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.
23.Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Szkoły Podstawowej, Gimnazjum oraz Liceum Ogólnokształcącego, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
24.Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
25.Uczeń otrzymuje świadectwo promocyjne z wyróżnieniem, jeżeli z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych w danym roku szkolnym uzyskał średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania.
26.Uczeń kończy Szkołę Podstawową Gimnazjum lub Liceum Ogólnokształcące:
a.jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej  uzyskał oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem §13 ust. 22 i 23
b.w przypadku Szkoły Podstawowej i Gimnazjum – jeżeli ponadto przystąpił odpowiednio do sprawdzianu lub egzaminu, z zastrzeżeniem §12 ust.24.
27.W szczególnych przypadkach, na podstawie zaświadczenia Dyrektora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej o zwolnieniu ze sprawdzianu na zakończenie szkoły podstawowej lub o zwolnieniu z egzaminu gimnazjalnego na zakończenie klasy trzeciej gimnazjum, uczeń kończy szkołę.
28.Uczeń klasy szóstej Szkoły Podstawowej, klasy trzeciej Gimnazjum oraz klasy trzeciej Liceum Ogólnokształcącego otrzymuje świadectwo ukończenia szkoły z wyróżnieniem, jeżeli uzyskał średnią ocen z obowiązkowych i dodatkowych  zajęć edukacyjnych co najmniej 4,75 oraz ocenę bardzo dobrą lub wzorową z zachowania.
29.Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) w ciągu siedmiu dni od  zakończenia zajęć mogą zgłosić Dyrektorowi Szkoły zastrzeżenia, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa.
30.W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, Dyrektor Szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian pisemny i ustny umiejętności ucznia oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danego przedmiotu.
31.Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). Sprawdzian przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń.
32.W skład komisji wymienionej w §12 ust.27 wchodzą:
a.Dyrektor Szkoły lub nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji;
b.Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
c.Dwóch nauczycieli ze Szkoły lub innej szkoły danego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;
33.Ustalona przez komisję wymienioną w §12 ust.29 roczna ocena klasyfikacyjna nie może być niższa od oceny ustalonej przez nauczyciela danego przedmiotu i jest oceną ostateczną, z zastrzeżeniem §12ust.35
34.Z prac komisji sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin sprawdzianu, zadania (pytania sprawdzające), wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.
35.Przepisy §12 ust. 26 – 31 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
36.Uczeń klasy czwartej, piątej i szóstej Szkoły Podstawowej, pierwszej, drugiej i trzeciej Gimnazjum oraz pierwszej, drugiej i trzeciej Liceum Ogólnokształcącego,  który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.
37.Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z muzyki, plastyki, techniki, zajęć technicznych, informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych, zajęć artystycznych i wychowania fizycznego, z których egzamin winien mieć przede wszystkim charakter ćwiczeń praktycznych.
38.Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się  w ostatnim tygodniu ferii letnich.
39.Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły. W skład komisji wchodzą:
a.Dyrektor Szkoły albo inny nauczyciel zajmujący stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji;
b.Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminator;
c.Nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji;
40.Nauczyciel, o którym mowa w §12 ust.36 pkt.b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z Dyrektorem tej szkoły.
41.Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół, zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia oraz zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
42.Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez Dyrektora Szkoły, nie później niż do 30. września.
43.Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z zastrzeżeniem §12 ust.23 i 35

§ 13

1.Szkoła, oprócz funkcji dydaktycznej spełnia funkcję wychowawczą. Realizuje ją na wielu płaszczyznach. Jedną z nich jest analiza zachowania ucznia. Ma ona znaczenie motywacyjne dla samych uczniów, a także informacyjne dla rodziców (prawnych opiekunów).
2.Ocena roczna zachowania jest oceną uwzględniającą wypełnianie przez ucznia wymagań opisanych w §13  ust. 3 – 24 przez cały rok szkolny.
3.Ocena zachowania powinna uwzględniać w szczególności:
a.wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
b.postępowanie zgodne z dobrem społeczności;
c.dbanie o honor i tradycje szkoły;
d.dbanie o piękno mowy ojczystej;
e.dbanie o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
f.godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
g.okazywanie szacunku innym osobom;
4.Ocenę zachowania wystawia wychowawca klasy, przy uwzględnieniu opinii innych nauczycieli oraz uczniów należących do oddziału klasowego, a także samego ucznia.
5.Zachowanie ucznia nie wpływa na oceny przedmiotowe, a negatywna ocena z zachowania nie wpływa na promocję do następnej klasy, z zastrzeżeniem §13 ust. 24 i 25.
6.W szkole obowiązuje następująca skala ocen z zachowania:
a.wzorowe;
b.bardzo dobre;
c.dobre;
d.poprawne;
e.nieodpowiednie;
f.naganne;
7.Ocena wzorowa wskazuje na wyróżniającą się postawę ucznia, ocena nieodpowiednia na niedopełnienie podstawowych powinności i obowiązków ucznia, natomiast ocena naganna na rażące naruszenie zasad regulaminu szkolnego lub norm etycznych i moralnych obowiązujących w szkole.
8.Przy ocenie dotyczącej wywiązywania się ucznia z obowiązków szkolnych w szczególności bierze się pod uwagę frekwencję, przy następujących ustaleniach:
a.oceny wzorowej nie może otrzymać uczeń, który ma więcej niż jeden dzień nieobecności nieusprawiedliwionej lub więcej niż 5 pojedynczych godzin nieusprawiedliwionych;
b.oceny bardzo dobrej nie może otrzymać uczeń, który ma więcej niż dwa dni nieobecności nieusprawiedliwionej lub więcej niż 8 pojedynczych godzin nieusprawiedliwionych;
c.oceny dobrej nie może otrzymać uczeń, który ma więcej niż trzy dni nieobecności nieusprawiedliwionej lub więcej niż 10 pojedynczych godzin nieusprawiedliwionych;
d.oceny poprawnej nie może otrzymać uczeń, który ma więcej niż 4 dni nieobecności nieusprawiedliwionej lub więcej niż 15 pojedynczych godzin nieusprawiedliwionych;
e.ocenę nieodpowiednią z zachowania otrzymuje uczeń, który ma więcej niż 4 dni nieobecności nieusprawiedliwionej lub powyżej 15 pojedynczych godzin nieusprawiedliwionych;
f.ocenę naganną z zachowania otrzymuje uczeń,  który opuścił z powodów nieusprawiedliwionych powyżej 25 godzin w semestrze i otrzymał naganę dyrektora szkoły.
9.Przyjmuje się, że trzy nieusprawiedliwione spóźnienia traktuje się jako jedną godzinę nieusprawiedliwioną.
10.Uczeń może otrzymać ocenę wyższą od wskazanej w §13 ust. 7, jeżeli jego zachowanie w odniesieniu do pozostałych kryteriów zachowania wymienionych w §13 ust. 10 do 15 nie budzi zastrzeżeń.
11.Przy ocenie wywiązywania się ucznia z obowiązków szkolnych ponadto bierze się pod uwagę:
a.przestrzeganie Regulaminu Szkolnego;
b.zmianę obuwia;
c.systematyczne przygotowywanie się do zajęć szkolnych;
d.udział w projekcie edukacyjnym (gimnazjum);
12.Przy ocenie postępowania zgodnego z dobrem społeczności szkolnej bierze się pod uwagę między innymi:
a.zaangażowanie w pracy na rzecz szkoły i klasy;
b.udział w konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych;
c.chęć niesienia pomocy innym;
d.szacunek dla mienia szkoły, klasy, mienia prywatnego;
13.Przy ocenie dbałości o honor i tradycję Szkoły bierze się pod uwagę między innymi:
a.przestrzeganie zasad zachowania w czasie uroczystości szkolnych, kościelnych i państwowych;
b.oddawanie czci i szacunku symbolom szkolnym i narodowym;
c.noszenie stroju galowego obowiązującego w szkole;
14.Przy ocenie dbałości o piękno mowy ojczystej bierze się pod uwagę między innymi:
a.kulturę słowa;
b.umiejętność przeciwstawiania się wulgarności;
15.Przy ocenie dbałości o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób bierze się pod uwagę między innymi:
a.higienę osobistą;
b.unikanie zachowań agresywnych w relacji do innych osób;
c.umiejętność przeciwstawiania się agresji;
d.przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią;
16.Przy ocenie godnego, kulturalnego zachowania się w szkole i poza nią oraz okazywania szacunku innym osobom bierze się pod uwagę między innymi:
a.postawę ucznia wobec pracowników szkoły, koleżanek, kolegów oraz osób obcych;
b.uczciwość, otwartość i życzliwość w kontaktach międzyludzkich;
c.noszenie skromnego i schludnego stroju szkolnego, bez oznak przynależności do subkultur;
d.przestrzeganie zakazu malowania się, farbowania włosów;
17.Na miesiąc przed przewidywanym końcem klasyfikacji wychowawca klasy informuje ucznia o przewidywanej ocenie z zachowania.
18.Na miesiąc przed przewidywanym końcem klasyfikacji wychowawca klasy informuje rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przewidywanej ocenie zachowania za pośrednictwem dziennika elektronicznego.
19.Uczeń po zapoznaniu się z przewidywaną oceną z zachowania oraz szczegółowymi kryteriami jej ustalenia ma prawo jednorazowo ubiegać się o uzyskanie wyższej od przewidywanej oceny, jeżeli w ciągu trzech dni od zapoznania się z przewidywaną oceną z zachowania przygotuje w formie pisemnej szczegółowy program działań, którego celem będzie poprawa oceny z zachowania.
20.Szczegółowy program działań musi uwzględniać przede wszystkim:
a.naprawienie wszystkich krzywd i szkód, które wpłynęły na wystawienie przewidywanej oceny z zachowania;
b.wykonanie dodatkowych zadań na rzecz klasy, szkoły lub środowiska;
21.Wychowawca klasy, po zapoznaniu się z programem działań proponowanym przez ucznia, może wskazać konkretne zadania, które uczeń powinien podjąć w ramach ubiegania się o wyższą niż przewidywana ocenę z zachowania.
22.Na ostatniej godzinie wychowawczej przed klasyfikacją uczeń informuje oddział klasowy wobec wychowawcy klasy o stopniu zrealizowania przez siebie zadań zawartych w szczegółowym programie działań i dokonuje samooceny.
23.Ocenę z zachowania ustala wychowawca klasy, uwzględniając:
a.przewidywaną ocenę z zachowania;
b.samoocenę ucznia;
c.ocenę zespołu klasowego;
d.ocenę nauczycieli;
e.stopień realizacji zadań zawartych w szczegółowym programie działań, przygotowanym przez ucznia po zapoznaniu się z przewidywaną oceną z zachowania.
24.Ocena ustalona przez wychowawcę klasy jest ostateczna, z zastrzeżeniem §13 ust.25.
25.Uczeń, który w Szkole Podstawowej, Gimnazjum, Liceum Ogólnokształcącym po raz drugi z rzędu uzyskał ocenę naganną z zachowania, może decyzją Rady Pedagogicznej nie uzyskać promocji do klasy programowo wyższej. W przypadku ucznia klasy VI Szkoły Podstawowej, III klasy Gimnazjum i III klasy Liceum Ogólnokształcącego, który otrzymał po raz drugi z rzędu naganną ocenę z zachowania, Rada Pedagogiczna może podjąć decyzję o nieukończeniu przez ucznia Szkoły i konieczności powtórzenia klasy.
26.Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić w ciągu 7 dni od  zakończenia zajęć zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa.
27.W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, Dyrektor Szkoły powołuje komisję, która przeprowadza postępowanie wyjaśniające oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania.
28.W skład komisji wymienionej w §13 ust. 26  wchodzą:
a.Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący
b.Wychowawca klasy;
c.Wskazany przez Dyrektora Szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie;
d.Pedagog;
e.Psycholog;
f.Przedstawiciel Samorządu Szkolnego;
g.Przedstawiciel Rady Rodziców;
29.Ocena ustalona przez komisję nie może być niższa od oceny wystawionej przez wychowawcę klasy i jest oceną ostateczną.
30.Z prac komisji sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin posiedzenia komisji, wynik głosowania, ustalona ocena z zachowania wraz z uzasadnienia.

§ 14

1.Wewnątrzszkolny System Oceniania stanowi integralną część Statutu Zespołu Szkół Zakonu Pijarów im. Św. Józefa Kalasancjusza w Poznaniu i odpowiednio Statutów Publicznej Szkoły Podstawowej Zakonu Pijarów im. Św. Józefa Kalasancjusza w Poznaniu, Publicznego Gimnazjum Zakonu Pijarów im. Św. Józefa Kalasancjusza w Poznaniu, Publicznego Liceum Ogólnokształcącego Zakonu Pijarów im. Św. Józefa Kalasancjusza w Poznaniu.